HUELLAS FREUDIANAS EN LA ÚLTIMA ENSEÑANZA DE LACAN

El presente volumen reúne el trabajo realizado por los docentes de la Cátedra I Psicoanálisis Freud, Prof. Tit. Dr. Osvaldo L. Delgado, de la Universidad de Buenos Aires, en las reuniones epistémicas correspondientes al año 2012.

Está signado por la invalorable impronta de estar dedicado en homenaje y memoria de los alumnos de esta casa de estudios desaparecidos en la última dictadura militar, y en reconocimiento a la labor de la Prof. Lucía Rossi y de la Comisión de Acervo Histórico Universitario de UBA. Está prologado por la decana Prof. Nélida Cervone.

Huellas freudianas en la última enseñanza de Lacan (vol. ii), El Hombre de las ratas, trabaja uno de los grandes casos de S. Freud, y sin duda el más rigurosamente construido tanto en su estructura como en su lógica. Ernst Lanzer (1878-1914), inmortalizado con el seudónimo de Paul Lorenz, queda en la historia del psicoanálisis nombrado también por Freud como el Hombre de las ratas, dado que señala Lacan en su última enseñanza, su nombre es su goce.

En la apertura, el gran historial de S. Freud es abordado como el Hombre de las ratas en la última enseñanza de Lacan por el Prof. Delgado, quien en primer lugar lo sitúa y contextualiza en la obra freudiana desde una perspectiva histórica y lógica, para luego, a través del comentario a un texto de Miller, extraer observaciones que permiten a la vez esclarecer y complejizar el material de la neurosis obsesiva, poniéndolo en otra dimensión.

Los autores, a lo largo de los capítulos “Síntoma y transferencia”, “Fantasma”, “Padre, deuda y culpa”, “Pulsión y cuerpo”, “Padre-superyó-S1” y “La resolución curativa en el Hombre de las ratas”, logran articular conceptos nodales de la clínica al poner en diálogo al creador del psicoanálisis con el último Lacan a través de este historial. Brindan un cuidadoso análisis de las fuentes, del uso terminológico, con hipótesis propias, lo que incita al lector a continuar estudiando. Este libro traduce un intenso trabajo de investigación como un gran compromiso docente.